ЗВІТ

завідувача  ЗДО № 14 «Колосок» про свою діяльність  за підсумками навчального року перед педагогічною та батьківською громадськістю

 за 2021-2022навчальний рік

МЕТА: Подальше утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління навчальним закладом, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень запровадження колегіальної етики управлінської діяльності завідувача.

ЗАВДАННЯ ЗВІТУВАННЯ:

 1. ЗАБЕЗПЕЧИТИ ПРОЗОРІСТЬ, ВІДКРИТІСТЬ І ДЕМОКРАТИЧНІСТЬ УПРАВЛІННЯ НАВЧАЛЬНИМ ЗАКЛАДОМ.

2. СТИМУЛЮВАТИ ВПЛИВ ГРОМАДСЬКОСТІ НА ПРИЙНЯТТЯ ТА ВИКОНАННЯ КЕРІВНИКОМ ВІДПОВІДНИХ РІШЕНЬ У СФЕРІ УПРАВЛІННЯ НАВЧАЛЬНИМ ЗАКЛАДОМ

ЗДО №14 «Колосок» розташований  по адресі:розрахований на 130 місць. Приміщення дошкільного закладу типове. Матеріально-технічна база задовільна. Опалення централізоване, забезпечується відповідний температурний режим в групових кімнатах. Природне та штучне освітлення відповідає санітарно-гігієнічним нормам. Водопостачання проточною холодною водою здійснюється централізовано, подача гарячої води здійснюється через водонагрівачі. Створені умови для приготування їжі та прання дитячої білизни.

Дошкільний навчальний заклад здійснює свою діяльність відповідно до нормативних документів та законодавчих актів України:

 - Конституції України, - Закону України «Про освіту»,

 - Закону України «Про дошкільну освіту»,

- «Положення про дошкільний навчальний заклад»,

- Базового компоненту дошкільної освіти України,

 - Закону України «Про охорону праці», а також, відповідно власного Статуту та Плану освітньо-виховної роботи ДНЗ на навчальний рік. Головною метою дошкільного закладу є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, задоволення потреб громадян у вихованні, догляді та оздоровленні дітей, створення умов для їх фізичного, розумового та духовного розвитку. Діяльність дошкільного закладу спрямована на реалізацію основних завдань дошкільної освіти: збереження та зміцнення фізичного й психічного здоров’я дітей; формування їх особистості, розвиток творчих здібностей та нахилів; забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту; виховання потреби в самореалізації та самоствердженні.

Укомплектованість груп проведена згідно з віком дітей, індивідуальними потребами та з урахування запитів батьків. Всі групи працюють в україномовному режимі.

Дошкільний навчальний заклад укомплектований педагогічними кадрами

• 1 завідувач;
• 1 вихователь-методист;
• 1 музичний керівник;
• 8 вихователів

Всього 11 педагогів.

Освітній рівень педагогів ЗДО № 14

Кваліфікаційний рівень педагогів ЗДО № 14

Рівень стажу педагогічної діяльності педагогів ЗДО № 14

Вік педагогів ДНЗ № 14

Я, як завідувач, забезпечую  та :

-дію від імені закладу, представляю його в усіх державних органах, на підприємствах, в установах та громадських організаціях;

-у межах своєї компетенції видаю накази, обов’язкові для виконання працівниками закладу;

-приймаю на роботу технічний персонал та звільняю з посади закладу за потреби.

-реалізацію державної політики в галузі освіти через педагогічні ради, загальні збори членів трудового колективу та батьківського комітету;

Для занять дітей створені всі умови, а саме, обладнані спеціальні приміщення:

-музично-спортивна зала;

-методичний кабінет та медичний блок;

-прогулянкові майданчики для кожної вікової групи з побудованими та реконструйованими павільонами.

Відповідно до перспективного плану проходження курсів кваліфікації протягом 2021-2022 н.р. курси підвищення кваліфікації при ООІУВ пройшов 1 педагог, відповідно до Закону України «Про освіту», «Типове положення про атестацію педагогічних працівників України» та перспективного планування атестації педагогічних працівників дошкільного навчального закладу на 5 років 2021-2022 навчальному році атестований 1 педагог Ніігара Г.М. Всі педагоги відповідають займаній посаді. .

Керуючись основними положеннями Закону України  «Про освіту», «Про дошкільну освіту», виконуючи річний план на 2021-2022 навчальний рік, колектив дошкільного закладу проводив чітку роботу по формуванню у дошкільників знань, умінь та навичок відповідно до вимог Базового компоненту дошкільної освіти України, Програми розвитку дошкільного віку «Дитина», «Впевнений старт» для старших дошкільників.

Дошкільний навчальний заклад свою  роботу спрямував  на вирішення головної науково-методичної проблеми   «Удосконалення професійної майстерності педагогічних працівників в умовах реформування освітнього середовища»  (III-ій етап) .   Забезпеченню цілеспрямованості і послідовності роботи , практичному здійсненню педагогічних заходів допомогло чітке планування пріоритетних напрямків роботи а саме:

1. Формувати основи екологічної культури дошкільників під час ознайомлення із природою рідного краю
2. Активізувати роботу з дітьми по формуванню сенсорно-пізнавальної та математичної компетенції.
3. Розпочати  роботу з художньо-естетичного розвитку, розвивати креативність дітей дошкільного віку в процесі художньо-естетичної образотворчої діяльності.

Головні річні завдання знайшли своє відбиття в усіх складових річного плану роботи. Методична робота з педагогічними кадрами була спрямована на реалізацію основної мети: підвищення професійного рівня педагогів, координування зусиль всіх працівників закладу для вирішення конкретних педагогічних проблем, створення оптимальних умов для підвищення результативності навчально-виховного процесу. 

 Кількісний і якісний аналіз оцінювання рівня організації методичної служби в ДНЗ показав, що всі форми методичної роботи (педради, консультації, семінари, семінари-практикуми, колективні перегляди занять) носили науково-методичний і пізнавальний характер, сприяли розвитку творчої активності педагогів, підвищенню рівня їх інноваційної компетентності.

На вирішення річного завдання, були  задіяні  різні  форми  методичної  роботи ,  так  проведено:

• Ділову гру «Природа - головний засіб екологічного виховання дошкільнят» 
• Семінар-практикум   «Сучасні проблеми формування природничо-екологічної компетентності дошкільників»
• Та консультації  «Екологічне виховання дітей дошкільного віку»    «Екологічна культура малюка – складова духовної культури»   «Екологічна казка у житті сучасної дитини»               

Під час вивчення питання,  по формуванню сенсорно-пізнавальної та математичної компетенції  дошкільників було проведено:

• Практикум «Дитина сенсорно-пізнавальному просторі»
• Тренінг «ФЕМУ – різні сторони проблеми» (формування елементарних математичних уявлень)
• Консультації «Формування логіко-математичних понять у дошкільників» «Реалізація педагогами  логіко-математичного розвитку дітей в сучасних умовах ДНЗ»

Під час вивчення третього питання з художньо-естетичного розвитку в процесі художньо-естетичної образотворчої діяльності було проведено:

• Проблемний семінар «Зображувальна діяльність як спосіб естетичного розвитку дітей»
• Консультації «Нетрадиційні техніки зображувальної діяльності» «Нетрадиційні техніки зображувальної діяльності»

Всі ці форми роботи були дієвими та оперативними за рахунок розуміння вихователями актуальності питань, що розглядалися в освітньому процесі, його позитивних і негативних сторін. Якість педагогічних рад забезпечувала ретельна підготовка, що включала в себе вивчення теоретичних питань та набуття практичних навичок.

Належна увага приділяється молодим та малодосвідченим педагогам, які активно залучаються до всіх форм методичної роботи в закладі, що орієнтували їх на використання сучасних методів та прийомів роботи з дітьми, на постійне поповнення своїх знань.

Серед розмаїття форм методичної роботи слід виокремити роботу творчої групи під керівництвом вихователя-методиста Кіби К.О. з питання: «Удосконалення професійної майстерності педагогічних працівників в умовах реформування освітнього середовища». Третій  етап роботи: «Екологічне виховання дошкільників». Під час роботи в групі педагогами було опрацьовано велику кількість літератури, виготовлено посібники, підготовлено виставку.

Плідними в методичній роботі стали і огляди, конкурси, які були проведенні протягом року. Найцікавішими виявились виставки «Кольорова, щедра осінь» та «Великодня писанка» для участі в якому родини і вихователі представили різноманітні вироби з тканини, мережива, природного та покидькового матеріалу.

Методична робота з педагогічними кадрами у 2021-2022 навчальному році була спрямована на підвищення кваліфікації та професійної майстерності педагогів, розвиток творчого потенціалу кожного члена педагогічного колективу. Для підвищення теоретичного рівня та фахової підготовки колективу було оновлено методичну літературу, наочні матеріали, розвивальні та дидактичні ігри. Вихователі опрацьовували ці необхідні новинки протягом навчального року шляхом самоосвіти,  за  кошти  педагогів  була проведена підписки на періодичні видання «Дошкільне виховання», «Дошкільний начальний заклад»,  «Бібліотечка вихователя дитячого садка», в яких було знайдено багато цікавого матеріалу для роботи з дітьми. Педагоги мають можливість отримувати необхідну інформацію в мережі Інтернету, якою забезпечено ЗДО,   в першу чергу  він  розрахований   на батьків наших вихованців, а також на колег. Цікаві статті, фотогалерея, форум – все це сприяє відкритості ЗДО, залученню батьків до життя їх дітей в закладі

 На сторінках сайту батьки можуть отримати консультативну допомогу спеціалістів інформацію про методи зміцнення здоров'я дітей, їх безпеку, правила поведінки дитини в сім'ї та в суспільстві, корисні поради з навчання і виховання дошкільників, підготовки їх до вступу в дитячий садок та  до навчання в школі. Члени родин вихованців закладу тепер мають можливість у реальному режимі часу відстежувати освітньо-виховний процес своїх дітей, отримувати інформацію про проблеми, що виникають у навчанні і поради, спрямовані на усунення конкретних проблем у взаємодії з педагогами.

Аналізуючи  результати  діагностичного  обстеження   та  результати  конрольно-аналітичної  діяльності  визначено, що    навчально-виховний  процес за  всіма   напрямками  розвитку дітей    носить  систематичний   та  плановий  характер, що  є  результатом  високих  та  середніх  відсоткових  показників  рівня  активності  дітей  за  всіма  сферами  життєдіяльності. Протягом  ІІ кварталів навчального  року  було  здійснено  2   моніторингових дослідження  щодо  реалізації  Державної базової програми, які  дали  задовільні  показники.  Додаток 1.

• Заходи щодо охоплення навчанням дітей 5-ти річного віку:

На виконання Закону України «Про дошкільну освіту», листа МОН України від 18.12.2000 року «Про організацію роботи з дітьми старшого дошкільного віку», Інструктивно-методичного листа МОН України від 04.10.2007 року «Про систему роботи з дітьми, які не відвідують дошкільні заклади», «Про здійснення соціально – педагогічного патронату» (від 17.12.2008 №1/9 – 811 ) протягом року здійснювався педагогічний патронат над дітьми 4 – 5 років, які проживають в мікрорайоні дитячого садка, але не відвідують його. Педагогічні працівники відвідали такі сім’ї вдома, проінформували батьків про можливі форми здобуття їхніми дітьми дошкільної освіти. З метою пропагування дошкільної освіти та більш глибокого ознайомлення з роботою дитячого садка, традиційно  протягом  року   було проведено Дні відкритих дверей для батьків вихованців та жителів мікрорайону. Була надана можливість переглянути організацію життєдіяльності дітей, фотовиставки, вернісажі дитячих та колективних з вихователями робіт, оглянути предметно – ігрове середовище групових кімнат. Діти п’ятирічного віку мікрорайону 100 % охоплені різними формами здобуття дошкільної освіти.

• Створення умов та вжиті заходи щодо упровадження інноваційних педагогічних технологій у навчальний процес

        Керуючись Законом України «Про дошкільну освіту», Положенням про дошкільний виховний заклад України та методичними рекомендаціями щодо організації навчально-виховного процесу в дошкільних навчальних закладах у 2021-2022 н.р.  методична робота з  педагогічними  кадрами була спрямована на вдосконалення професійної майстерності вихователів, підвищення їх кваліфікації, розвиток творчого потенціалу кожного члена педагогічного колективу  з  метою  впровадження   сучасних  інноваційних педагогічних технологій у навчальний процес .                                                                   

Протягом  року  було  проведено  діагностування розвивального середовища  та  організації навчально-виховного процесу  у закладі . Організовано  ряд  моніторингових  досліджень  у  вигляді  анкетування та  тестування     членів   педагогічного колективу   з  метою  визначення  рівня  професійних здібностей, навичок  впроваджувати  в  практику   роботи    з  дітьми  інноваційних та інтерактивних  технологій. Аналіз  їх  показав, що  педагоги  дошкільного  закладу   творчо працюють над модернізацією освітнього процесу  в  ДНЗ, демонструють  належний  рівень професіоналізму  під час методичних панорам, колективних переглядів,   семінарів-практикумів, тренінгів  та  інших  методичних  заходів.

 Результативною  протягом  2019-2020 навчального  року  була робота    педагогів  Лукашенко  І.А.  та  Нігари  Г.М.  в     використанні елементів   психолого-педагогічного проектування, а саме творчого  застосування в  роботі  з  дітьми  та  батьками  лепбуків, які  стали  яскравим  результатом   кінцевого продукту  різних  тем, які  вивчалися  з  малюками  та  допомогли  їм   отримати, закріпити та систематизувати знання . У такому вигляді інформація краще  засвоювалася  дітьми, а процес вивчення теми став  цікавим і нагадував гру.

Протягом  року відбулося  удосконалення  роботи  по  використанню елементів  методики  Марії  Монтессорі    та  методу    пісочної  терапії  педагогами  Осокіною Н.П. Куличенко  О.М,  та  Марченко  Г.Л. ,що  дало  можливість   педагогам  покращити  роботу   з  дітьми  молодшого  віку  до  умов  дошкільного  закладу. Результатом  залучення  дітей  до  цікавої  різноманітної  діяльності  стало  зняття  з  малюків  нервової напруги, покращення настрою, виклик найбагатших асоціацій, сформованність  умінь виразити свої відчуття та переживання.

Педагоги  Пащенко  Б.А.,  Гриб  К.О.  одним із шляхів формування морально-етичних  якостей  та  екологічної культури дітей дошкільного віку обрали   звернення до надбань педагогічної спадщини видатного українського педагога В.О.Сухомлинського. Щоб діти краще знали й розуміли навколишній світ, мали уявлення про моральні  норми  та  екологічні проблеми, формувалась їх національна  свідомість , педагоги  організували  систему тематичних занять з використанням педагогічної спадщини видатного  педагога. Такий  підхід  дав  змогу   задовольнити дитячу допитливість, заохотити малюка до активного пізнання оточуючого світу, сформувати  стійкі  моральні  якості  та  патріотичні  почуття. Пошуково-дослідницька  діяльність  в  роботі  з  дошкільниками.

           Вихователь-методист    Кіба К.О. активно  впроваджує  в  роботу  з  дітьми  сукупність прийомів та способів, які спрощують запам’ятовування і збільшують обсяг пам’яті -елементи  мнемотехніки. Картки, які  педагог  пропонує  дітям,  допомагають  їм  утворювати  асоціації, упорядковувати   інформацію у вигляді комплексних візуальних образі, а  опрацювання логопедичних казок-зв’язок на основі мнемотаблиць — автоматизувати вимову певних звуків у мовленні дітей.

Переважна  більшість  педагогів  володіє  теоретичними  знаннями  та  практичними  уміннями  організації  якісного  освітнього  процесу    з  застосуванням  таких  ефективних  технологій, як   використання  казки  та  гри ,  як  засобу  формування  комунікативних  здібностей  дошкільників  та    всебічного  розвитку  особистості .                                                                                                                          

Про ефективність роботи свідчать    результати  контрольно-аналітичної  діяльності ,що дозволило побачити професійний рівень і педагогічну позицію, зацікавленість і особисте ставлення кожного вихователя і колективу в цілому до проблем та перспективи розвитку ЗДО в інноваційному режимі. У методичному кабінеті створено «банк» інноваційних технологій, які впроваджуються в практику роботи, розроблені картки інновацій та нововведень з визначенням проблеми, цілей та прогнозованих результатів. Моніторинг результативності впровадження інновацій засвідчив ефективність проведеної роботи та необхідність її організації. Кількісний і якісний аналіз оцінювання методичних заходів, проведених  упродовж навчального року показав, що всі вони носили науково-методичний і пізнавальний характер, сприяли підвищенню  професійної компетентності педагогів.

Упродовж 2021–2022 навчального року в освітніий процес впроваджувалися новітні педагогічні технології: ТРВЗ  ,  Г.Альтшуллера, Технологія саморозвитку М.Монтессорі, Театр фізичного виховання М. Єфименка, К.Орфа «Розвиток музичних здібностей дітей», інноваційні технології з логіко-математичного розвитку Б.Нікітіна, , В.Воскобовича, З.Дьєнеша.

• Забезпечення організації харчування вихованців   ЗДО

Належний  рівень  організації  харчування  є    важливою  умовою  комфортного  перебування  дітей  у  закладі. Дотримання норм харчування здійснюється у межах відповідних бюджетних призначень. Харчування забезпечується за рахунок залучення бюджетних та коштів батьків (відповідно до Закону України „Про дошкільну освіту” (ст.35) батьки вносять плату за харчування дітей, що не перевищує 50% .За рахунок держави утримуються діти із малозабезпечених сімей і ті, які потребують корекції фізичного та психічного розвитку, тривалого лікування, реабілітації, а також дошкільнята, які позбавлені  батьківського  піклування,  мають  пільги  родини, батьки, яких  є  учасниками  АТО  та  багатодітні.                                                                                                                                                       З  метою  покращення якості  харчування  в  ЗДО:

• відпрацьовано  раціональний режим харчування,
• складено  єдине  по  місту  перспективне  меню  по  сезонам, що  дає  змогу  збалансувати   раціон  дітей;
• організовано  ряд  заходів  щодо   покращення матеріально-технічного забезпечення харчоблоку ; установлено  належну  кількість  ванн  для  миття  посуду, відбувається  в  повному  обсязі  забезпечення  харчоблоку  посудом, миючим   та  дезинфікуючими   засобами, проводяться  заходи  по  утриманню  в  належному  стані  технологічного  обладнання.

Продукти харчування завозились до закладу згідно поданих заявок та з обов’язковою наявністю супровідних документів. Продукти зберігались у коморі, відповідно до умов щодо їхнього зберігання, при відповідній температурі з урахуванням товарного сусідства. Терміни реалізації продуктів виконувались чітко. Щоденно відбирались добові проби страв, які зберігались у спеціальній тарі в холодильнику на харчоблоці. Режим харчування та питний режим дотримувався в усіх вікових групах. Адміністрацією закладу здійснюється постійний контроль за виконанням грошових та натуральних норм, якістю страв та харчування дітей на групах.

Аналіз дотримання натуральних норм харчування показав, що за  І півріччя  2022 року показник їх виконання  становить   65%.  Харчування  дітей  здійснюється наближено до норм та було раціональним, збалансованим, різноманітним. Наближено  до  вимог  виконуються  норми з  цукру,яєць,олії,риби ,овочів . Не в повному обсязі виконано норми з  молока,м’яса,масла  вершкового.

Рада з харчування, до складу якої входять представник батьківського комітету, контролює організацію харчування відповідно до плану роботи. Питання організації харчування у дошкільному закладі заслуховувалося на загальних зборах , засіданні ради з харчування дошкільного навчального закладу , помісячно та щоквартально  готуються  звіти про виконання норм харчування. Робота з організації харчування дошкільників в ЗДО № 14 ведеться на достатньому рівні. Додаток 2

Подальші напрямки роботи:

· Постійна інформація батьків про стан харчування дітей в ЗДО №14

· Консультації для батьків щодо раціонального харчування дітей

· Співпраця з Радою закладу з питання покращення харчування дітей

l.Медико-профілактична робота  в  ЗДО.

Вся  медико-профілактична    робота  у  закладі  спрямована  на  зміцнення  фізичного  та  психічного  здоров’я  дітей, як  того  вимагає  Закон  України     «Про  дошкільну  освіту». Медичне обслуговування дітей дошкільного  закладу здійснює медична сестра  , яка  співпрацює  з  лікарями – педіатрами  ЦРЛ. У своїй роботі керуються наказами, інструкціями державних міських відділів охорони здоров'я, наказами по ЗДО.   В  дошкільному  закладі  проводяться профілактичні  заходи, а  саме:            

 - аналіз  медичних  матеріалів  та  обговорення  з  батьками  рекомендацій  отриманих  після обстеження  дітей  лікарями , з  метою  визначення  фактичного  стану  здоров’я  дітей;

- два  рази  на  рік  відбувається  поглиблене  обстеження  рівня  фізичного  розвитку  дошкільників  з  метою  визначення  груп  здоров’я;                                                                                   - контроль  за    станом  виконання  санітарно-гігієнічних  норм  працівниками  на  всіх  об’єктах;                                                                                                                                                             -    щоденний  огляд  дітей  при  прийомі  у  заклад;                                                                                       -  інформаційна  робота    через  інформаційні  куточки, консультативні  пункти.

 Систематично  здійснюється  медичний  контроль  за  виконанням  режиму  дня, прогулянок, сну, харчування. З  метою  оздоровлення  дітей,   розроблено  та  впроваджено  систему  оздоровчих  заходів, в  якій  мають місце  спеціальні  фізичні  вправи  на  вироблення  правильної  постави, профілактики  плоскостопості  та  сколіозу, дихальні  вправи;   організовано    вживання  дітьми  фіточаїв  з  лимоном  та  медом, вітамінів.

В  дошкільному  закладі виконуються заходи лікувально-профілактичного ха­рактеру: контроль  за  дотриманням  календаря  щеплення, антропометрія, визначення гостроти зору, перевір­ка постави, огляд на педикульоз. Профілактичне щеплення проводиться згідно з наказом МЗУ за  календарем  індивідуально  для  кожної  дитини.

Аналіз причин захворюваності дітей, динаміки їхнього стану здоров'я щоквартально  розглядаються  на  нарадах  , що допомагає виявити слабкі сторони в організації лікувально-профілактичної допомоги дітям і скласти план заходів, спрямованих на покра­щення стану їх здоров'я, зниження захворюваності.  ЗДО забезпечено медикаментами у повному обсязі. Зміцненню здоров’я вихованців в закладі приділяється велика увага:

- проводяться сучасні заняття з фізичної культури . Один раз на місяць проводяться   Дні  здоров»я , спортивні свята та змагання    Додаток 3

• Організація роботи закладу  щодо соціального захисту дітей та працівників.

У дошкільному навчальному закладі створюються умови для соціально­го захисту дітей . Щороку організовується  робота  щодо   вивчення соціального статусу кожної сім'ї  Надання соціальної підтримки та допомоги дітям-сиротам, дітям, позбавленим батьківського піклування, дітям з малозабезпечених сімей Соціальна підтримка дітей пільгових категорій, що виховуються в ДНЗ, проводиться згідно з діючим законодавством. Для виявлення дітей пільгового контингенту на початку року було проведено соціальне опитування сімей. Складений соціальний паспорт ЗДО №14 «Колосок» та списки дітей пільгових категорій. Ці діти постійно перебувають у центрі уваги адміністрації ЗДО. На підставі поданих підтверджуючих документів було видано наказ про забезпечення цих дітей пільгами в оплаті за харчування.

 ✓  Безкоштовне харчування:`                 

 - дітей, які знаходяться під опікою  - 1  ,    - дітей з малозабезпечених сімей -5 д.

✓ З оплатою 50% від вартості харчування:

 - дітей з багатодітних сімей  -6,  - дітей батьки яких є учасниками Операції об’єднаних сил ЗСУ - 11.

 З батьками та членами родин проводилась роз’яснювальна робота щодо права користування пільгами. Громадський інспектор з охорони прав дитини  щорічно  проводить облік дітей пільгових категорій, що відвідують дошкільний заклад. За  його  результатами  в  дошкільному  закладі   на  01.01.2020р.  повних сімей налічується - 87, з  них багатодітних – 6,    неповних — 18.   Проводиться  систематична  робота  з  сім’ями, які  потребують  особливої  уваги  та  допомоги.

Медичне обслуговування  працівників ЗДО організовано відповідно до нормативноправової бази.  Кожен працівник закладу 2 рази на рік проходить обов’язковий медичний огляд, який фіксується в індивідуальних медичних книжках. Згідно трудового стажу робітників надаються виплати по листам непрацездатності.

Моральне та матеріальне стимулювання працівників, організація їх відпочинку та оздоровлення З метою морального стимулювання за успіхи в роботі, кращі педагоги та обслуговуючий персонал нагороджено грамотами УОСМС Подільської міської ради, грамотами міського голови. У Правилах внутрішнього трудового розпорядку є окремий розділ «Заохочення за успіхи у роботі», в якому визначені умови заохочення педагогічних працівників за сумлінне виконання посадових обов’язків та бездоганну працю (грошові премії та моральне заохочення). Так, згідно з існуючими законодавчими актами та Положеннями про щорічну грошову винагороду та преміювання, педагогічні працівники дошкільного закладу одержали грошову винагороду. Працівникам закладу надається щорічна відпустка з наданням матеріальної допомоги  у  %   на оздоровлення, згідно діючого законодавства (ст.57) Закону України «Про освіту». . Організація морального та матеріального заохочення працівників, які добросовісно виконують свої обов’язки, працюють творчо є невід’ємною складовою успішного управління  закладом. За  рік  5   працівників нагороджено грамотою за багаторічну сумлінну працю.  Між адміністрацією та профспілковим комітетом існує тісний зв'язок. Мною, як завідуючою, постійно подаються подання на узгодження всіх штатних одиниць. Члени профспілкового комітету є членами атестаційної та тарифікаційної комісії, з організації техніки безпеки, пожежної безпеки, охорони праці та інше.
Адміністрація та профспілковий комітет разом виступають за належний контроль у навчально-виховній роботі, оздоровчій та культурно-масовій роботі.
Мікроклімат в колективі можна визнати добрим.
Всі працівники почуваються комфортно. Створено всі умови для здійснення навчально-виховної роботи, відносини з керівництвом та колегами стабільні, доброзичливі. Творча атмосфера у колективі відповідна. Я, - як завідувач  ,  разом  з    головою   ПК  проводимо велику роботу з колективом, використовуючи усі психолого-педагогічні методи кадрової роботи.

• Матеріально-технічне забезпечення ЗДО.

Адміністративно-господарська робота в  дошкільному навчальному закладі в першу чергу була направлена на забезпечення життєдіяльності закладу, створення|створіння| безпечних умов для ведення освітнього процесу, створення  і зміцнення матеріально технічної бази. З метою забезпечення збереження майна, недопущення аварійних ситуацій регулярно проводилися  технічні огляди будівель, споруд|споруджень|  і території, з виявленням технічних дефектів.

     Утримання та влаштування будівель на території закладу відповідає санітарним нормам устрою й утримання дитячих дошкільних закладів. Технічний стан будівель задовільний.

     Територія закладу має естетичний вигляд, достатньо озеленена, повністю огороджена. Ігрові майданчики, обладнання підтримується у задовільному, безпечному стані. На території закладу відокремлено господарську зону із сміттєзбірником, зелену зону з квітниками.

     Обладнання майданчиків підтримувалося у налагодженому стані, безпечне у використанні, про що свідчать акти обстеження. Щороку в літній період завозиться пісок. Прибирання майданчиків і всієї території дошкільного закладу здійснювалося щоденно. За потребою здійснювався викос трави, обрізка кущів, сушнику. У теплу пору року за спекотної та сухої погоди ділянки поливаються, що відповідає санітарним вимогам утримання території.

     Належну увагу адміністрація закладу приділяє виконанню Закону України «Про охорону праці».  Ознайомлення працівників дошкільного закладу з директивними документами щодо охорони праці носять системний характер. Адміністрацією, педагогічним колективом проводилася певна робота щодо створення безпечних умов життєдіяльності та профілактики травматизму учасників навчально-виховного процесу, у плані роботи за навчальний рік планувалася робота зі створення безпечних умов праці, розроблені заходи щодо попередження дитячого травматизму. Усі питання розглядалися на нарадах протягом 2021– 2022 н.р.

     Адміністрацією закладу, педагогічним та батьківським колективами проводилася систематична робота щодо поповнення матеріально-технічної бази ЗДО.

     Для проведення ремонтних робіт в заклад придбано фарби, вапно, водоемульсійну фарбу, пензлики, щітки, цвяхи тощо. Велике значення в якісній роботі ДНЗ має співпраця закладу з батьківським комітетом.

Це проведені зустрічі з батьками на батьківських зборах, конференціях. За навчальний рік за благодійні внески  батьків були придбані канцтовари, атрибути до свят, крани в дитячі кімнати для миття рук, дитячі іграшки, посуд в групові кімнати, лампочки, розетки.

• Дотримання вимог охорони дитинства,техніки безпеки, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм.

Згідно ст. 23 Закону України ,,Про освіту,, дошкільний заклад забезпечує право дитини на охорону здоров»я, здоровий спосіб життя через створення умов для безпечного нешкідливого утримання дітей. Дана робота ведеться в таких напрямках:

· Створення безпечних умов для перебування дітей..

· Організація догляду за дітьми.

· Робота з колективом по ОП, ПБ, БЖД.

· Навчально-виховна робота з дітьми з питань БЖД

· Робота з батьками.

Кожен робітник ЗДО проявляє турботу по створенню безпечних умов для перебування дітей як у приміщенні, так і на прогулянкових майданчиках. Про що свідчить відсутність випадків травмування дошкільників під час перебування в дошкільному закладі на протязі 3 років. Вчасно відбувається усунення несправності устаткування, ремонт меблів та іншого обладнання.

Організація догляду за дітьми відбувається під постійним контролем адміністрації та медичного персоналу. Систематично видаються необхідні накази, проходять інструктажі, анкетування, тестування педагогів на знання правил ТБ, ПП, БЖД. Це питання заслуховується на нарадах при завідувачі, педрадах, батьківських зборах, тощо.

Для проведення якісної роботи з дітьми по БЖД методичний кабінет забезпечений наочним матеріалом: "Основи здоров'я" , "Виконуй правила пожежної безпеки" , "На вулицях міста" , "Я в біду не попаду". В групах створені куточки по БЖД, щоквартально  прводяться  Тижні  безпеки,  підібрані дидактичні та сюжетно-рольові ігри для актуалізації знань дітей. В ДНЗ розміщено куточок практичних дій для закріплення правил поведінки в надзвичайних ситуаціях. 

В наявності всі Журнали реєстрації інструктажів з питань охорони праці, які ведуться своєчасно. Це питання знаходиться на постійному контролі і заслуховується на нарадах при завідувачі, виробничих нарадах

• Дисциплінарна практика та аналіз звернень громадян з питань діяльності навчального закладу.

Реагування керівника на зауваження та пропозиції, викладені батьківським комітетом, радою, батьками, представниками інших органів громадського самоврядування.

 Робота зі зверненнями громадян в ЗДО №14 «Колосок» ведеться відповідно до вимог Закону України «Про звернення громадян»

     Згідно з Класифікатором звернень в основному громадяни звертались з питань освіти, влаштування дітей до ЗДО, обліку дітей які мешкають на території обслуговування (електронна реєстрація), працевлаштування, отримання методичної допомоги з боку дошкільного закладу щодо розвитку дитини, відрахування дитини з дошкільного закладу, поліпшення матеріально-технічної бази дошкільного  навчального закладу.

      Протягом   року письмових звернень від громадян   було  .  Усні звернення, а це в основному пропозиції та заяви надходили переважно на особистому прийомі. За суб’єктом  всі звернення були індивідуальними, рідше вносились колективні пропозиції щодо поліпшення матеріально-технічної бази ЗДО. Для забезпечення анонімності звернень у дошкільному навчальному закладі функціонує скринька побажань та пропозицій.

 Робота із зверненнями громадян є ефективною, так  як  відсутні скарги, повторні звернення, питання  в  основному  вирішувалися   позитивно .

       Відсутність факту повторних звернень, скарг обумовлюється наступними вжитими мною заходами, щодо поліпшення ефективності роботи з даного напрямку, а це:

- поінформованість  громадян з питань діяльності закладу: актуальне та своєчасне заповнення інформаційних стендів,

- індивідуальний підхід до розгляду звернень  громадян;

- пунктуальність у дотриманні графіку особистого прийому громадян завідувача;

- максимально ефективний розгляд та реакція на усні звернення громадян;;

- подолання бар’єру у спілкуванні, взаєморозумінні з представниками громадськості, є систематичне відвідування  масових заходів за участю батьків;

- розгляд звернень у максимально короткі строки;

- систематичний аналіз роботи із зверненнями громадян;

- окрема увага до кола питань, що цікавить громадян стосовно діяльності дошкільного закладу ( збір та обробка інформації, опитування на батьківських зборах);

- отримання кваліфікованої консультації спеціалістів управління освіти з окремих питань функціонування ЗДО та організації роботи зі зверненнями громадян.

        Особиста інформація про  співробітників закладу, вихованців та їх батьків третім особам, що не мають відповідних повноважень не надається.

• Залучення додаткових джерел фінансування навчального закладу та їх раціональне використання.

Фінансово-матеріальне забезпечення ЗДО відбувається за рахунок коштів з міського бюджету та благодійної  допомоги  батьків.

Матеріально-технічне забезпечення ЗДО значно покращилось за кошти місцевого бюджету УОСМП Подільської міської ради   ,  в  цьому навчальному році дошкільному закладі було : 

-          проведено перезарядку   14  вогнегасників   та придбано 4 нових вогнегасники.

-          проведено вимір  опору ізоляції   захисного заземлення електрообладнання  та  електропроводки;  та  блискавко  захисту .

-          придбано рушники махрові (120 шт.).

-         придбано  посуд  ,  електролампочки

Протягом навчального року батьками вихованців надавалась благодійна допомога на потреби закладу

       Ми вдячні  батькам, які допомагають нам у проведенні ремонтних робіт у групах, приміщеннях  загального  користування,  та  на території ДНЗ, створюють затишок та комфорт для  дітей.        Поступове осучаснення  можливе тільки за умов засвоєння нововведень, бачення власної перспективи розвитку, плідної співпраці усіх учасників навчально-виховного процесу.

• Організація роботи з сім’ями вихованців

Важливою складовою навчально-виховного закладу освіти є організація роботи з батьками. Адже сім’я – первиннесередовище, джерело духовної та матеріальної підтримки для дитини.

  Стало вже доброю традицією проведення спільних розваг, фізкультурних свят,  конкурсів за участю батьків. На батьківських зборах, консультаціях вихователі орієнтували батьків на створення в родинах атмосфери поваги, піклування та взаємодопомоги, акцентували увагу на тому, що саме батько й мати мають бути прикладом для дітей. Цікаві моменти виховання та розвитку дітей висвітлювалися у куточках для батьків. Переважна більшість наших батьків усвідомила надзвичайну важливість участі у житті своїх дітей, зросла їх правова та педагогічна обізнаність.

Взаємодія з сім’ями вихованців на протязі року орієнтована на пошук таких форм і методів роботи, які дозволяють урахувати актуальні потреби батьків, сприяють формуванню активної батьківської позиції, участі батьків в  управлінні закладом. Дошкільний заклад підтримує бажання батьків поповнювати знання, необхідні для виховання та оздоровлення дітей. Педагогічний колектив організовував для цього різні активні форм співпраці:

• Батьківські збори,
• Індивідуальні консультації різних спеціалістів,
• Виготовлення саморобок разом з дітьми,
• Спільні виставки, участь у святах «Покровський ярмарок», «Свято української пісні», «Ой радуйся, земле» , «Великодній кошик»,  «Парад оркестрів».
• Благочинна акція  «Подаруй радість»;
• Дні відкритих дверей.

 Я, як керівник ДНЗ №14 «Колосок», і надалі буду робити все що залежить від мене для забезпечення належних умов життя і виховання дітей, які відвідують заклад, для підтримання належного іміджу та збільшення потенційних можливостей.

Не помре Україна ніколи,

А цвістиме  мільйони віків,

Доки   діти     ітимуть  до школи

З таких славних, як наш дитсадків!

               Сподіваюсь  на  подальшу   взаємну співпрацю  з  колективом , та  батьками.

Дякую  за  увагу

Додаток1

Підсумковий протокол моніторингу дітей старшого дошкільного віку в

 ЗДО №14 «Колосок»

Підсумковий протокол моніторингу дітей молодшого дошкільного віку в

ЗДО №14 «Колосок»

Підсумковий протокол моніторингу дітей середнього дошкільного віку в

ЗДО №14 «Колосок»

Додаток 2

Аналіз виконання норм харчування дітей у ЗДО №14 Колосок»

Додаток 3